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    门被完全推开，陆沉舟站在门口，手里拿着那张对折过的纸。他站在更衣室门口，似乎有些犹豫，脚步在门槛内外徘徊。

    “陆沉舟？”陈浩第一个反应过来，从长椅上站起来，“你怎么来了？”

    更衣室里所有人都抬起头，目光齐刷刷地投向门口。那些目光里带着惊讶、疑惑，还有一丝被打断的疲惫。

    陆沉舟低着头，手指紧紧攥着那张纸，指节微微发白。他站在门口的光影交界处，一半脸被走廊的光照亮，一半脸藏在更衣室的阴影里。

    “我……”他开口，声音很轻，几乎被更衣室里粗重的呼吸声盖过，“有些数据……想给你们看看。”

    “数据？”王明皱眉，他正在用冰袋敷膝盖，听到这话抬起头，“什么数据？”

    陆沉舟走进来，轻轻关上门。更衣室里的空间并不宽敞，十一个人加上教练和陆沉舟，显得有些拥挤。他站在门边，没有往里走，仿佛随时准备离开。

    “上半场的比赛数据，”陆沉舟说，声音依然很轻，但很清晰，“我记录了一下。”

    他从口袋里掏出一个小本子，翻开，里面是密密麻麻的数字和图表。更衣室的灯光下，那些字迹工整得不可思议，像印刷体。

    “你怎么记录这些的？”赵伟好奇地问。

    “眼睛，”陆沉舟简短地回答，然后翻开本子，“上半场，七班总出手24次，命中12次，命中率50%。其中三分球4投2中，两分球20投10中。罚球3罚1中。”

    他顿了顿，抬眼看了看更衣室里的人。所有人都安静下来，看着他。

    “一班的出手数，22次，命中9次，命中率40.9%。三分球6投2中，两分球16投7中。罚球2罚2中。”

    “篮板方面，七班抢了18个篮板，其中进攻篮板5个。一班抢了12个，进攻篮板3个。”

    “助攻，七班6次，一班5次。”

    “失误，七班4次，一班6次。”

    “抢断，七班3次，一班2次。”

    他一口气报完这些数据，合上本子，目光在更衣室里扫过，最后落在张子辰身上。

    “从数据上看，”陆沉舟说，“你们的命中率比对方低9个百分点，篮板少6个，助攻少1次，失误多2次。理论上，分差不应该只有6分。”

    “理论上？”李老师忍不住问，“什么意思？”

    陆沉舟翻开本子的另一页，上面画着一个简易的篮球场示意图，用不同颜色的笔标注了许多点和线。

    “意思是，”他用铅笔指着示意图，“虽然整体数据落后，但你们在某些关键回合打得好，弥补了差距。比如，第二节最后两分钟，你们打了对方一个6:2的小高潮，把分差从9分缩小到6分。”

    “那又怎样？”刘强问，他躺在长椅上，用毛巾盖着脸，声音闷闷的，“我们还是落后。”

    “但你们有机会赢。”陆沉舟说，声音依然很轻，但这句话在更衣室里回荡，每个人都听清了。

    “什么机会？”王明坐直了身体。

    陆沉舟再次翻开本子，指着一行用红笔圈起来的数据：“七班上半场的失误，4次，有3次发生在第二节后半段，就是你们开始夹击防守之后。他们的5号，上半场打了14分钟，已经出现了2次失误，1次是走步，1次是被子辰抢断。”

    他抬眼看向张子辰：“你那个抢断，时机把握得很好。在他转身的瞬间，重心最高的时候出手。”

    张子辰愣了一下，没想到陆沉舟会注意到这个细节。

    “所以呢？”陈浩问。

    “所以，下半场，要继续给他压力。”陆沉舟说，目光在所有人脸上扫过，“5号是七班的进攻核心，但他体力消耗很大。上半场他几乎打满，一直在内线强打。下半场，他的体力会下降，失误的可能性会增加。”

    “但我们的体力也下降了，”赵伟苦笑，“我腿都快抬不起来了。”

    陆沉舟沉默了几秒，然后说：“所以要改变策略，用更聪明的方式防守。”

    “什么方式？”王明问。

    陆沉舟从口袋里掏出另一张纸，展开，上面是用尺子画的战术图，详细标注了每个人的跑位和职责。

    “下半场，放弃人盯人，也放弃联防，”他说，“用混合防守。”

    “混合防守？”李老师皱眉，“什么意思？”

    “简单说，就是针对不同的人，用不同的防守方式。”陆沉舟指着战术图，“对5号，用包夹，不给他一对一的机会。但他出球慢，包夹后容易失误。对1号，用贴防，不给他突破空间，但可以放他投篮。他上半场三分球3投1中，中投4投2中，命中率一般。”

    “对其他三个人，用区域联防，但要有变化。他们三个的进攻威胁不大，主要任务是拉开空间。防他们的时候，可以适当放空，重点协防内线。”

    一番话说完，更衣室里安静得能听到空调出风口的声音。

    所有人都看着陆沉舟，这个平时沉默寡言的少年，此刻却像真正的教练一样，分析战术，布置防守。他的语气平静，但每个字都透着不容置疑的精确。

    “你怎么知道这些的？”王明忍不住问，“5号出球慢，1号投篮不稳，这些细节，不仔细观察是发现不了的。”

    陆沉舟低下头，手指无意识地摩挲着本子的边缘：“我看了他们五场比赛的录像，还有三次训练。数据不会说谎，习惯也不会突然改变。”

    “五场比赛录像？”陈浩瞪大眼睛，“你哪儿来的录像？”

    “校队有存档，我找体育老师借的。”陆沉舟简短地回答，仿佛这是再自然不过的事。

    张子辰看着陆沉舟低垂的侧脸，心里涌起复杂的情绪。这个少年，在无人知晓的时候，做了多少准备，花了多少时间，只为了……帮助他们？

    “但混合防守很难执行，”李老师说，“对队员的默契和执行力要求很高。我们没练过这种防守。”

    “练过，”陆沉舟说，声音很轻，但坚定，“上周五的训练，你们练了联防。周二的训练，你们练了人盯人。混合防守，就是这两者的结合。你们需要的，只是把练过的东西，在合适的时机用出来。”

    他顿了顿，抬眼看向张子辰：“你是控卫，场上的指挥官。什么时候包夹，什么时候贴防，什么时候收缩，你来判断。我会在场边……”

    他犹豫了一下，似乎在斟酌用词：“我会在场边，给你信号。”

    “信号？”张子辰问。

    陆沉舟从口袋里掏出一个小东西，握在手里，然后松开。是一个小小的战术板，只有手掌大小，上面用磁铁吸着几个代表球员的小棋子。

    “用这个，”他说，“我会在上面摆出防守阵型，你抬头就能看到。”

    更衣室里再次安静下来。所有人都看着那个小小的战术板，又看看陆沉舟，再看看张子辰。

    “你……”陈浩张了张嘴，却不知道该说什么。

    “为什么？”王明问出了所有人心里的话，“你为什么做这些？看录像，记数据，画战术图，还……还要在场边指挥？”
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